“我提問！”
“我回答！”
“我質(zhì)疑！”
“我補充！”
自衡水模式進駐品華以來
高效課堂的春風早已吹進了
品華的每一間教室
師生們默契配合，深度轉(zhuǎn)變
讓品華的課堂變得“鮮活”起來
高效課堂上
人人大膽質(zhì)疑、獨立思考
個個全情投入、激情活力
所有人探索求新、昂揚奮進
默默完成著蛻變
老師們完成了
從灌輸者到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的身份轉(zhuǎn)變
把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生
給予學(xué)生更多的思考空間
和展示鍛煉的機會
同學(xué)們完成了
從被動到主動的巨大轉(zhuǎn)變
從課前預(yù)習(xí)、小組合作
到課堂展示、課后鞏固
每一個環(huán)節(jié)都主動出擊、堅持自律
真正成為學(xué)習(xí)的主人
在這個煥發(fā)生命活力的課堂舞臺上
讓我們把聚光燈給到同學(xué)們
來聽聽他們對于高效課堂
最直觀的感受和想法
盡管高效課堂的呈現(xiàn)
對老師們來說課前籌備的壓力更沉
但我們?nèi)詴䦂远ㄇ靶校Ω淖?/span>
積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式
在前行中收獲更美的風景
讓品華的課堂真正成為
厚積薄發(fā)的活力舞臺
讓智慧在此碰撞、心靈于此交融
讓每個品華學(xué)子都能感受到
自我的成長
